Dążymy do dnia, w którym wszystkie dzieci będą miały równe szanse na odkrycie i wykorzystanie swojego potencjału. Wierzymy, że rozwój ich naturalnych zdolności pozwoli im na budowanie lepszego kraju i przyszłości dla nas wszystkich.
Potencjał jest obecny we wszystkich społecznościach lokalnych i miejscach w Polsce, w każdej osobie, jednak nie każdy ma takie same możliwości na jego odkrycie i wykorzystanie. Sukces dziecka często jest determinowany przez czynniki, na które nie ma ono wpływu.
Fundacja Teach for Poland działa na rzecz niwelowania nierówności edukacyjnych i podnoszenia jakości systemu kształcenia tak, by każde dziecko w Polsce miało szansę odkryć i rozwinąć swój potencjał w czasie trwania ich edukacji formalnej.
Odsetek nauczycieli w wieku poniżej 30 lat wynosi jedynie 8,2%. W roku szkolnym 2019/2020 odeszło z pracy 10 tys. nauczycieli. W bardzo szybkim tempie narasta zapotrzebowanie na młodych, aktywnych i zaangażowanych nauczycieli. A jak wynika z wywiadów prowadzonych w ramach rekrutacji do programu Fundacji - ponad 80% kandydatów i kandydatek zgłasza obawy związane z wejściem w środowisko szkolne. Dlatego tak ważne jest wsparcie dla nauczycieli rozpoczynających pracę.
W badaniu PISA z 2018 r., w kwestii dotyczącej samopoczucia uczniów, Polska zajęła 63 miejsce na 66 badanych państw. Wskaźnik samobójstw wśród dzieci i młodzieży jest prawie najwyższy w Europie. Narasta zapotrzebowanie na edukatorów towarzyszących uczniom i wspierających ich w rozwoju nie tylko poznawczym, ale również społecznym i emocjonalnym.
Obecna szkoła powinna się skupić na rozwoju kompetencji przygotowujących zarówno do wyzwań rynku pracy, jak też funkcjonowania w życiu społecznym. W Rankingu World Economic Forum Polska zajmuje dalekie miejsca w rankingach rozwoju kluczowych kompetencji: 63 miejsce - kompetencje cyfrowe i 97 miejsce - krytyczne myślenie. Pod względem posiadania umiejętności potrzebnych na rynku pracy - absolwenci szkół średnich plasują się na 100 pozycji.
Uruchomiliśmy Program Rozwoju EduLiderstwa w polskich szkołach publicznych. Wspólnie z nimi, tworzymy edukację na nowo tak, aby była zorientowana na uczniów i ich potencjał.
Uruchomiliśmy Program Rozwoju EduLiderstwa w szkołach publicznych. Wspólnie tworzymy edukację na nowo, zorientowaną na uczniów i ich potencjał.
Zorganizowaliśmy 6-tygodniowe warsztaty, które przygotowały merytoryczne i praktyczne EduLiderów do pracy w szkole oraz do podnoszenia jakości kształcenia.
Z wydziałem Edukacji Dzielnicy Praga Północ zaangażowaliśmy EduLiderów w przygotowanie i prowadzenie zajęć dla uczniów integracyjnej szkoły podstawowej.
Człowiek w centrum to wartość, która odnosi się do stwierdzenia, że edukacja to przede wszystkim relacja. Tylko będąc w dobrej relacji z samym sobą i troszcząc się o swój własny dobrostan, nauczyciele mogą dawać uczniom to, co w nich najlepsze. Zaś tylko uczniowie traktowani z uwagą i szacunkiem, będą mogli nieść to dobro dalej w świat, współtworząc bezpieczny ekosystem współpracy i wzajemnego uczenia się, gdziekolwiek się znajdą.
Bliska jest nam maksyma, że “człowiek jest tak długo człowiekiem jak długo się rozwija”. Ciągła potrzeba samodoskonalenia i ciekawość świata to kluczowe elementy edukacji, szczególnie w czasach, w których technologia tak szybko zmienia naszą rzeczywistość. W związku z tym nauczyciel powinien być osobą, która modeluje takie postawy i w oparciu o odkrycia neuronak i optymalnie dobrane metody i narzędzia - przede wszystkim uczy, jak się uczyć przez całe życie.
Przekonanie to oznacza, że podważamy status quo i dominujące modele edukacji. Rozumiemy, że aby wprowadzić zmianę społeczną na szeroką skalę należy zacząć od edukacji. Wierzymy, że wielkie wizje można przekładać na realną drogę projektując i realizując założone - pomniejsze - cele, ale potrzebni są do tego odważni, ambitni, zdeterminowani i zaangażowani społecznie ludzie. Naszym celem jest wspieranie ich i tworzenie dla nich przestrzeni do wspólnych działań.
