fbpx

Teach for Poland

Archiwum autora: Michal

Уроки польської мови для українців! В рамках допомоги нашим українським друзям ми надаємо 300 курсів польської мови для початківців (рівень A1) абсолютно безкоштовно або за 100zł, а рівень А1+ за 250zł. місце: Tychy – стаціонарні або онлайн https://bestcentrum.pl/main,news,11263?fbclid=IwAR3kfBewh1zX3HEHBelP5ZIVbL-WeSarVYTO9Y5ORKcn7PKqyPaEv0j-fHI КУРС ПОЛЬСЬКОЇ МОВИ ДЛЯ БІЖЕНЦІВ З УКРАЇНИ Запрошуємо на безкоштовний курс польської мови для біженців з України Заняття відбуватимуться двічі на тиждень у Centrum Kształcenia Ustawicznego im. Генрика Сенкевича в Білостоці, вул. Тепло 32: http://rodzina.bialystok.pl/wydarzenia/979/kurs-jezyka-polskiego-dla-uchodzcow-z-ukrainy/?fbclid=IwAR2zq1IZ4oe-ih2L4l252kIH_feqaZrcUrRpmuX1jvNCAbLBlNjjMOGrCpo  Безкоштовний курс польської мови для україномовних: https://pobierz.questfe.pl/ukr або відскануйте QR-код: Повністю безкоштовний курс польської (онлайн) для українців від Інституту мовознавства: Skillsbuild IBM Ми щиро запрошуємо вас на платформу IBM SkillsBuild, де ви знайдете підсумок нашої зустрічі та всі презентації. Щоб отримати доступ до матеріалів, зареєструйтеся на платформі IBM SkillsBuild. Окрім матеріалів наших інформаційних зустрічей, на платформі на вас чекатимуть безкоштовні курси та навчання. Khochemo podilytysya, shcho my vzhe mayemo dva kursy SkillsBuild ukrayinsʹkoyu movoyu: Professional Skills: https://students.yourlearning.ibm.com/activity/PLAN-C60CBE94E2D1 Cybersecurity Fundamentals:…

Czytaj dalej

To brak zgody na powtarzające się nieustannie dwa słowa, stoi za decyzją o zrobieniu przez nas 8 bardzo konkretnych kroków. 

Czytaj dalej

Ten rok udało nam się przetrwać. Wyjdziemy z niego bogatsi o nowe doświadczenia, na pewno bardziej empatyczni, ale też mocno poturbowani. Jedyna obawa, która gdzieś głęboko kołacze mi się po głowie, to czy ta ekstremalna sytuacja nie stanie się naszą nową codziennością.

Czytaj dalej

W ostatnich miesiącach pojawiły się liczne publikacje prasowe opisujące działalność Teach for Poland i przedstawiające nasz punkt widzenia. Zapraszam do zapoznania się z kilkoma z nich!

Czytaj dalej

Już 20 stycznia o godzinie 15:00 zapraszamy na spotkanie informacyjne “Kim jest EduLider/ka?”! Z EduLiderką Kasią Chamienią porozmawia Magdalena Wesoły, Head of Recruitment and Matriculation w Teach for Poland. Spotkanie odbędzie się w ramach kampanii rekrutacyjnej do nowego programu stypendialnego Teach for Poland. Porozmawiamy o tym, co to znaczy być EduLiderem – kim jest taka osoba, jak wygląda jej kariera, jakie są jej wartości, ambicje, cele. Magda i Kasia będą opowiadać o drugiej edycji naszego programu, o tym kogo szukamy – osób, które wierzą w moc edukacji. Mamy nadzieję, że spotkanie zachęci was do rozważań nad przystąpieniem do rekrutacji – być może odnajdziecie się w słowach naszych prelegentek i stwierdzicie: ”tak, to jest dokładnie to, czego szukam!”. Serdecznie zapraszamy! Kasia Chamienia jest uczestniczką pierwszej edycji programu Teach for Poland, EduLiderką i nauczycielką języka polskiego w jednej ze szkół partnerskich. Podczas rozmowy podzieli się swoimi doświadczeniami, opowie jak wygląda jej praca na co dzień i jak zmieniło się jej życie po roku od przystąpienia do programu.

Szukałam jakieś metafory, która w zgrabny sposób podsumowałaby rok 2021 i to co osiągnęłyśmy w Teach for Poland. Nawet posiliłam się googlem, żeby znaleźć jakiś wyszukany cytat, ale niestety nic nie było w stanie oddać tych emocji, tego wysiłku i wyzwań, które ten rok nam wszystkim podarował. Tak, podarował. Chcę patrzeć na to wszystko z perspektywy wdzięczności, docenienia, a nie kwestionowania bądź doszukiwania się niedoskonałości w tym, co robimy. Teach for Poland oficjalnie powstało 9 lipca 2020 roku, co oznacza, że funkcjonujemy od 18 miesięcy. Można nazwać nas młodą fundacją. Niektórzy lubią zastępować to słowo na “niedojrzałą” bądź “mało doświadczoną”. Ja osobiście nie lubię wartościować czyjejś gotowości do działania, bądź wprowadzania realnej zmiany przez pryzmat wieku czy doświadczenia. Nasz system edukacji (i my, dorośli) często przecież robi to z dziećmi. Traktując je w protekcjonalny sposób, podkreślając, że nie są “wystarczające” żeby brać udział w jakiejś dyskusji, podjąć decyzję albo samostanowić o sobie. Ale dzisiaj nie o tym.  Dzisiaj o tym, co osiągnęłyśmy, jakie lekcje z tego wyciągnęłyśmy i co przed nami w 2022 roku. W filmowym skrócie ostatni rok pozwolił nam na: uruchomienie pierwszego programu w 2 województwach: mazowieckim i kujawsko-pomorskim; rekrutację 18 EduLiderów i EduLiderek z prawie 300 aplikacji; nawiązanie partnerstwa z 12 publicznymi szkołami podstawowymi; dostarczenie prawie 150 godzin…

Czytaj dalej

Z radością informujemy, że Fundacja Teach For Poland dołączyła do globalnej sieci Teach For All jako 61 organizacja partnerska! Teach For Poland działa na rzecz równych szans w dostępie do edukacji wysokiej jakości dla wszystkich dzieci, tak aby mogły uczyć́ się̨  w nowoczesnym ekosystemie kształcenia, rozwijać umiejętności na miarę XXI wieku, odkrywać i wykorzystywać swoje unikalne  zdolności oraz mieć pozytywny wpływ na funkcjonowanie swojej społeczności lokalnej, Polski i świata. W Polsce istnieje ogromna potrzeba przywództwa i systemowych zmian w sektorze edukacji. Ostatnie reformy oraz pandemia doprowadziły do bezprecedensowego kryzysu. Nauczyciel stał się zawodem starzejącym się – tylko 8% polskich nauczycieli ma mniej niż 30 lat, znacznie poniżej średniej unijnej wynoszącej 11,9%, a niskie zarobki polskich nauczycieli (22. miejsce wśród 32 krajów OECD) utrudniają zachęcanie młodych ludzi do podjęcia pracy w sektorze edukacji. W konsekwencji w całym kraju występuje ogromny niedobór nauczycieli. W 2020 roku ze szkół odeszło trzy razy więcej nauczycieli niż – uśredniając – w latach poprzednich, a według ostatnich raportów w samej tylko Warszawie nieobsadzonych jest obecnie 1700 wakatów. W całej Polsce jest ich zaś 13 tysięcy. Kolejnym niepokojącym zjawiskiem jest dyskryminacja i nierówności,…

Czytaj dalej

Wkrótce możliwe będzie bezprzewodowe wysyłanie wiadomości na cały świat. Każdy człowiek będzie mógł to robić przy pomocy małego urządzenia noszonego przy sobie. 1909 Uczenie się jest esencją bycia człowiekiem i duszą naszego gatunku. Od naszych pierwszych doświadczeń w brzuchu mamy, do ostatniego tchnienia, jesteśmy tym, czego się uczymy. Jako jedyne zwierzęta rozwinęliśmy skomplikowany język mówiony, dzięki któremu możemy przekazywać naszym młodym własną wiedzę i doświadczenia. Jako jedyne znane nam istoty posługujemy się pismem – technologią, która pozwala na dzielenie się wiedzą i doświadczeniem ponad czasem i przestrzenią. Pomimo tak doniosłego znaczenia fenomenu uczenia się, nadal nie potrafimy niestety skutecznie zarządzać tym procesem. Nadal wymyka się nam istota edukacji – po co “robimy ją” naszym dzieciom, a skoro już robimy, to jak powinna przebiegać? Nadal nie stosujemy się do odkryć z dziedziny neuronauk, żeby uczyć w sposób przyjazny dla mózgu i stymulujący dla umysłu. Szkoły systemowe nadal tkwią w epoce rewolucji przemysłowej 1.0/2.0, kiedy to na rynku pracy pojawił się olbrzymi popyt na niskowykwalifikowanych i zdyscyplinowanych pracowników. A my żyjemy już przecież na przełomie rewolucji przemysłowej 3.0 i 4.0 – kiedy coraz bardziej zautomatyzowana…

Czytaj dalej

Chyba jeszcze nigdy starochińskie przekleństwo “obyś cudze dzieci uczył” nie było tak aktualne w naszym dobrym, pięknym i mądrym kraju jak dziś. Składa się na to wiele czynników. Do najważniejszych możemy zaliczyć: brak szacunku do nauczycieli i pełzający prestiż tej profesji, wypalenie zawodowe, problemy ze zdrowiem i niepokój związany z pandemią, brak wsparcia w nauczaniu zdalnym i radzeniu sobie z narastającymi problemami psychicznymi dzieci, upokarzające zmiany w systemie oświaty i nieznośna biurokracja, czy wreszcie dramatycznie niskie płace. …no bo czym różni się nauczyciel od balkonu? Balkon potrafi utrzymać 3 osobową rodzinę… Jakim zjawiskiem to wszystko skutkuje? Jeśliby chciałoby się rzecz nazwać eufemistycznie, powiedzmy, że zawód nauczyciela nie jest obecnie profesją pierwszego wyboru. Jeśli jednak użyjemy bardziej dosadnego określenia – toczy się właśnie wielki nauczycielski exodus. Nauczyciele masowo odchodzą z pracy, a na ich miejsce nie napływają nowi adepci zawodu. System jeszcze się jakoś trzyma tylko dzięki tym, którzy nadal trwając na pozycjach, muszą pracować na 1.5 etatu, żeby załatać braki kadrowe. W całej Polsce jest w tym momencie 13 tysięcy wakatów. Według Ministerstwa to kropla w morzu – raptem 2% z całej 660 tysięcznej populacji nauczycieli. Ale popatrzmy na tę liczbę…

Czytaj dalej

MOŻNA ZWARIOWAĆ Pandemia doświadcza nas na różne sposoby i pozwala na wiele zjawisk spojrzeć z zupełnie nowej perspektywy. Jednym z obszarów funkcjonowania państw i społeczeństw, na których odcisnęła dotąd największe piętno, jest system edukacji. Aż 95% młodych ludzi z całego świata żyje od ponad roku w kompletnie innych warunkach niż przed marcem 2020. Do góry nogami wywróciło się także życie ich nauczycieli, rodziców i opiekunów.  Przedłużająca się sytuacja izolacji społecznej ma fatalne konsekwencje dla zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży. Ten bardzo smutny wątek zostanie poruszony w dalszej części artykułu. Tym zaś, co możemy uznać za wielką wartość wydarzeń ostatnich 13 miesięcy, jest niemal powszechne uświadomienie sobie przez nas  – dorosłych – na czym powinna polegać rola współczesnej szkoły. Co jest kluczowe w edukacji? Co sprawia, że szkoła jest nadal potrzebna, w dobie natychmiastowego dostępu do całej skumulowanej wiedzy świata? Dopiero ta zbiorowa trauma pozwoliła docenić szkołę i zrozumieć, że obok fundowania niepotrzebnych stresów i napięć oraz ładowania do uczniowskich umysłów miliona faktów, które zlewają im się w jeden szum informacyjny, jest miejscem spotkań, budowania relacji, rozwijania kompetencji społecznych – po prostu bycia razem. Dlatego też większość uczniów…

Czytaj dalej

10/15
Skip to content